La vidéo montre comment utiliser NotebookLM de Google, alimenté par le modèle Gemini 3, pour créer un kit pédagogique complet et attrayant afin d’aider les lycéens à apprendre l’Histoire (ici, le thème des « Grandes Découvertes » en classe de Seconde).

Voici les étapes et fonctionnalités clés présentées :

1. Création automatique du Notebook

• Je ne cherche pas les sources lui-même. J’utilise un prompt demandant à NotebookLM d’agir comme un élève de Seconde devant apprendre « Les Grandes Découvertes » avec des sources très visuelles.

• En quelques secondes, l’outil propose et importe 7 sources pertinentes [00:28].

2. Les supports visuels générés

• L’Infographie : Une carte claire et esthétique résumant les grandes découvertes, jugée « merveilleuse » pour son aspect pédagogique [01:30].

• Le Diaporama : Une présentation de 15 slides magnifiques (cartes, navires, explorateurs) qui donne envie d’explorer le sujet en profondeur [02:02].

• La Vidéo explicative : Une vidéo générée automatiquement avec un style « animé » très pertinent, une narration fluide et immersive sur le contexte du XVe siècle (la quête des richesses d’Orient, etc.) [06:51].

3. Les outils de révision et d’approfondissement

• Les Fiches de révision : Génération automatique de 62 fiches (questions/réponses) pour tester ses connaissances [03:21].

• Le Quiz : Un questionnaire à choix multiples (10 questions) avec des indices pour s’entraîner [04:17].

• La Carte Mentale : Un schéma interactif que l’on peut zoomer et déplier pour visualiser les liens entre les concepts [04:42].

• Le Résumé Audio (Podcast) : Une discussion audio dynamique (voix masculine et féminine) analysant le sujet comme une émission de radio. L’auteur souligne que c’est idéal pour les mémoires auditives [05:18].

• Le Récit : Un format textuel structuré comme un petit livre pour raconter l’histoire de manière linéaire [08:44].

Conclusion Ce « kit complet » rend l’apprentissage de l’histoire passionnant et visuel. Il encourage les parents à créer ce type de support pour booster l’apprentissage de leurs enfants, tout en notant que le résultat visuel est particulièrement impressionnant pour l’Histoire, peut-être moins pour des matières abstraites comme les maths [09:44].